教师：同学们，画面中他们在说什么（学生交流）教师引用对话中提到的克和千克引入课题：克、千克的认识（板书：克、千克）二、新知探索1认识工具——称2认识克（g）（1）活动：称称小结：大家观察了称出的1克、2克、3克、4克糖，用手感受下1克有多重引导学生感受1克糖看上去很少，感觉很轻（2）掂掂我们身边有很多物品都很轻，比如一枚硬币（呈现1角硬币），介绍一角硬币重1克，你放在手心内掂一掂，感受1克有多重把小组的硬币放在一起，掂掂，感受有多重（3）说说通过刚才的掂掂、称称，你们对1克或几克有什么感觉（轻或很轻的感觉）小结：计量较轻的物品时，一般用克作单位，克用g表示（板书：克——g）（4）议议在生活中，计量那些物品的轻重可以用克作单位

但是有一点你们无需置疑：为了自己的学生，他们付出了太多、太多……在自己的孩子生病时，他们选择的是继续上课在自己生病需要休息时，他们依然坚守在课堂我感动于老师们无私忘我的工作精神和不计得失的崇高境界无论今年的中考成绩是否优秀，我们都已经尽心竭力，我们对得起学生，对得起家长，对得起全社会还有些感动来自于那些甘为人梯、潜心扶持我们的领导今天，我代表所有毕业班老师，真诚的感谢以孙校长为代表的各级各位领导，感谢你们对九年级教学工作的鼎力支持特别是盛庆港、韩涛、王延德三位级部主任，他们除了和我们一样勤奋工作外，还经历了更多的辛苦，承担了更多的责任从秩序井然的餐厅到悄无声息的宿舍，从激情四射的操场到斗志昂扬的教室，到处都有他们奔波的身影，在此，我提议，让我们以最热烈的掌声表达对领导们最诚挚的谢意

今天我们一起种下的凤凰木代表你们对母校与老师们的一片感恩之情其次我要感谢20__届高三团队的每一位老师，在罗来金副校长与年级领导团队的带领下，遵循“为学生的终身发展奠基”的教育理念，帮助每一位学生努力实现自己的理想同时也要感谢每一位家长朋友对学校的关心、理解与合作是我们共同的耕耘，才成就了今天沉甸甸的收获我们有充分的理由相信，高考分数公布之时，我们会迎来一个又一个惊喜;预祝每一位同学都能实现自己、父母及老师们的期望亲爱的同学们，你们即将告别美丽的校园此刻我想起了我们的'至圣先师孔子的一句话：“仁者乐山，智者乐水”我们也可以将校训做这样的理解：“爱国”为仁者的品格，“求知”是智者的修为我们的校园，自然精华云集，人文思想荟萃

在中共一大会址，总书记又一次讲起这本小册子的故事总书记讲述的，不仅仅是一个全神贯注的故事，更是一座精神的丰碑，它标记着中国共产党人信仰的起点，诠释着马克思主义的真理力量墨汁本苦涩，何以在革命者口中胜过红糖这份甘甜，不在舌尖，而在心中，是马克思主义真理照亮救亡图存道路的精神力量百余年前的中国，山河破碎、民不聊生，各种主义、思潮轮番登场，却都无法回答 “中国向何处去” 的时代之问正是《共产党宣言》传入华夏，以科学社会主义的真理之光，拨开旧中国沉沉迷雾，让苦苦求索救国道路的先进分子找到前行方向重温党史，是为了续写新的历史在重要历史节点，习近平总书记带领我们重温“真理的味道”，坚定“心中的信仰”，正因真理不止蕴藏在当年的柴屋油灯下，更沉淀在中国共产党百余年改天换地的奋斗征程里